原文：http://www.esfa.co.uk/esfa/?news=Competition,06-09,01124043.html

After a number of years planning between the Dr Sun Yi Xian's Youth Foundation, Sino- European and the ESFA the Sino-UK School Football Project was launched at Keele University last week. A team of Chinese under 18 schoolboys arrived at Keele University to join 65 English players (international hopefuls) and 10 young referees (on a skills improvement course) at the ESFA annual Coaching Week.

After a long and tiring journey from Beijing via London's Heathrow Airport and the M6, the Chinese party eventually arrived very late on Saturday 19th August. Very early on Sunday morning the young Chinese players and their coaches were up and working out to shake off the travel weariness from their bodies. Once the English players had arrived on Monday 21st August the Course started with a welcome from the ESFA Chairman, Mr Nigel Brown. Within the Chinese party were a number of VIP delegates from the Dr Sun Yi Xian's Youth Foundation, the China International Sports Exchange Centre, the Chinese FA and the Chinese Schools' FA.

閱讀全文: 英國校園足協報導: 中英校園足球合作

本報廣東中山10月21日電 （記者陳晨曦）21日，中英校園足球合作項目——英足總校園足球國際教練初級培訓班在廣東省中山市結業。 71名校園足球教練在為期8天的培訓中，接受了6位英國足球專家的悉心指導。據了解，在未來10多年的時間裡，類似培訓班將以每年4—6期的頻率持續展開。

參加首期培訓班的71名中國學員來自9個省市，培訓不僅有理論學習，更有“實戰教學”。整個培訓包含了基礎課程、專業課程、證書課程3個階段，讓這些當慣了老師的學員們受益匪淺。

在中山紀念中學的教室中，英足總講師理查德·庫伯讓學員們將15種動物排出一個11人的首發陣容，這引起了學員們的極大興趣和激烈討論。最終，被註釋為“森林之王”的獅子、“快如閃電”的獵豹紛紛入選，但“速度慢、愛思考”的駝鹿被所有人遺忘。庫伯說：“為什麼不給駝鹿一些改變、一些挑戰呢？因為要贏得比賽、因為它'差'就失去了上場機會，享受不到足球的快樂，也失去了提高自己的機會。我們這樣做，可能會贏得很多比賽，卻有可能失去了真正的好球員。不要忘記，我們是校園足球教練，隊員還都是孩子。”庫伯的一席話，讓本來熱鬧的教室變得一片寂靜。

中英校園足球合作項目10年前就已提出，但由於種種原因並未實現。 2011年4月，為了有效推動該項目，孫中山青少年基金會與中國“全國億萬學生陽光體育運動領導小組”辦公室簽訂了為期15年（2011年—2026年）的“陽光體育——中英校園足球合作項目協議”。

(來源:人民網-人民日報)

今年10月，“中英校園足球合作項目”舉行了第一期培訓班，來自全國的70餘名體育教師接受了由英足總選派的6名專業校園足球教練的培訓。如今，培訓班結業已近一個月，英式校園足球理念和方法被參加培訓的體育老師帶回各自學校實踐，並收到了良好效果。很多老師感同身受的是，中英開展校園足球指導理念上的差異，既體現在微觀層面也體現在宏觀管理上。

來自山東省淄博市博山區實驗小學的體育老師車強，在“中英校園足球合作項目”培訓班上第一次知道，“孩子們接觸足球的初期，沒有必要強迫他們一定要用腳踢” 。車強在接受記者採訪時表示：“小孩兒可以不用腳踢足球”的說法，對他這樣一名接受中國傳統足球教育多年的體育老師來說，完全是顛覆性的，“我是一名小學體育教師，面對的都是初學足球的孩子。按照我們的足球教學方法，如果不教孩子用腳踢球，那還是教足球嗎？”

“其實，英國的校園足球理念很簡單，如果想讓更多的孩子參與足球運動，首先就應當讓孩子喜歡足球，”車強在參加了培訓班後，聯想到自己多年的教學實踐，恍然大悟， “小孩兒因為身體條件各異，有的孩子協調性好，能夠在一接觸足球後，很快就學會用腳踢，但很多孩子卻很難適應這種要求，他們習慣了用自己熟悉的方式去控制球，比如用手。如果我們用傳統的教學方式強迫他們用腳，這部分孩子就會感到壓力，會不喜歡足球。英國人的方法，是先培養孩子玩球的樂趣，這是保證他們中的大多數人留在足球場上的基礎。”

萬一孩子養成用手接球的習慣怎麼辦？車強也有這樣的疑慮。英國校園足球教練表示，不用擔心孩子會一直用手接球，當第一個孩子開始嘗試用腳踢球時，其他孩子一定會效仿，最終，不用老師強迫，他們自己就會發現踢球的樂趣。

“英國人教孩子踢球時最常用的一個動作，就是向孩子豎大拇指。”吉林省長春市新城大街小學體育教師周風軍，向記者談了他的感受，“在培訓班上，英國的校園足球教練為廣州的一二年級小學生上了一堂實踐教學課。我發現，無論孩子們踢得好不好，教練首先都是誇讚孩子做得好的地方。而在我們傳統的青少年足球教學實踐中，對孩子往往是批評多，誇讚少。其實，孩子能不能保持踢球的興趣，與老師的教學方式關係很大。可想而知，常被老師批評的學生，可能就不會喜歡上這位老師的課，而常被老師誇讚和鼓勵的孩子，他們對上這位老師的課也會很感興趣。”

“在英國人的理念裡，教孩子踢球不能有懲罰機制，這一點也讓我們這些中國體育老師感到驚訝。”車強表示，“在我們的足球課上，動作做得好的孩子會被表揚，動作做得不好的孩子會受到懲罰，比如跑步或做俯臥撑，這樣的教學方法可能是所有中國體育老師都使用過的。但英國教練說，我們開展校園足球不是為了培養足球運動員，而是重在讓更多的孩子參與足球運動，那麼，培養孩子的興趣就是第一位的，而懲罰機制會打擊孩子的興趣和積極性。”

相比起英國人對孩子踢球技術動作的寬容，他們對孩子的足球意識卻很重視。上海市同濟一附中體育教師婁祥保因為既帶學校的足球課，又是學校足球隊的教練，對中國足球少年苦練足球技術卻依然在踢球時缺少創造力和控制力的缺陷感受頗深， “我發現，英國教練在教小孩踢球時非常強調一點：先觀察再接球，這看似簡單的一句話，體現了英國人對培養青少年足球意識的重視。還有一點，英國教練要求我們在足球教學時，不要過多干涉孩子們的踢球行為，但中國的很多足球教練，都習慣於在場下指揮足球場上的孩子如何踢球，結果，我們的孩子都被指揮得失去了自己踢球的想像力。”

英國教練在校園足球教學上的嚴謹作風，也讓中國的體育教師感嘆，“他們所有的訓練課都遵循由易到難的原則，對學生點評都很深刻和詳實。

短短7天的培訓，雖然只是讓70多名中國體育老師完成了英足總校園足球課程的初級階段，但已經讓這些中國校園足球一線工作者感到收穫頗豐，“用了新的理念和方法教學後，我發現我跟孩子們的距離更近了，”周風軍錶示。婁祥保則覺得學生們上足球課的效率更高了，“一堂課的時間似乎很快就過去了，但學生的收穫卻比以前多了。”

依照“中英校園足球合作項目”計劃，明年將有5次類似的培訓課程走進中國，但當今年第一次課程結束後，隨著學員把自己的收穫和感受與更多的體育教師分享，體育教師紛紛向“中英校園足球合作項目”反饋了求學信息，每年5次培訓課顯然滿足不了中國校園足球更多的一線老師的需求。孫中山青少年基金會是“中英校園足球合作項目”的發起方之一，基金會總幹事鄭少強希望“中英校園足球合作項目”能夠得到中國有關部門的更多支持，讓中國校園足球能夠盡快確立一條適合自己的發展道路。但不久前他在參加一次中國校園足球工作會議時卻得知，傳統的中國足球運動員培養理念和方式，目前仍是很多地方部門推行校園足球的主要手段，鄭少強認為：“中國開展校園足球，不僅一線體育老師的理念要轉變，管理部門的宏觀思維更需要轉變。”

本報北京11月17日電

原文：中國青年報

陽光體育 ─ 中英校園足球合作

       華僑協會總會英國分會會長暨孫中山青少年基金會總幹事鄭少強，2012年5月14日，與英格蘭足球聯合會教育事務部代表Mr. Jamie Houchen共同簽下一紙為期15年的「陽光體育一中英校園足球合作」合約，有計劃、有步驟在兩岸四地（中國大陸、台灣、香港、澳門）引進英格蘭校園足球教育新理念，讓英式足球教育在大中華地區廣泛推行，激發廣大青少年、家長和社會認同英格蘭足球的發展模式，為大眾足球、美麗足球為國民增加陽光綠草，創造鍛鍊身體的環境，增強國民對足球的重視，建立以球會友的國際交流平台，同時為兩岸四地培養優秀足球體育人才，帶動足球文化產業的發展。

      這項合約的簽訂， 計劃性推廣英格蘭校園足球及社區青少年足球教育的普及，由「英格蘭足球協會教育事務部（The FA Learning）」以及「英格蘭校園足球協會（ESFA）」共同支持孫中山青少年基金會，建立英格蘭足球文化教育與普及專家小組，赴兩岸四地各校推展校園足球的理念精髓與啟蒙教育，提高下一代青少年的身體素質、團隊合作精神、社會責任感和民族榮譽感。這是英國足球史上，首次協助大中華地區足球基礎教育、規章制度和營運管理改革，奠定堅實基礎，為大中華地區足球文化，培養未來足球人才。

      鄭少強表示，我們開展校園足球的目的，是讓足球成為青少年健康成長的推動力，而不是為了提高足球的競技水準。後者是結果，不是目的。在為青少年參加足球運動提供充足的場地之餘，英足總也對校園及社會青少年如何參加足球運動制定了指導方針。比如說，青少年在參加足球運動時，應首先培養忠誠和榮譽意識；學齡期的青少年球員如果被職業俱樂部等校外機構看中，其轉學和離校是否可行，必須經過校方對學生的品格、學習成績和道德素養等方面進行嚴格的評估。但在兩岸四地，一個孩子能否往職業球員方向發展，只需要看孩子的運動才能。但在英國，如果一個孩子只有足球才能而其他方面的素質很欠缺，學校是不會允許他成為足球運動員的。鄭少強說，這也是為孩子的未來成長負責。可以想像，一個在文化和道德品質方面有缺失的孩子，提前開始接受足球專業培訓，如果日後又不能成為職業球員，他的未來還怎麼發展？英國校園足球開展的一個宗旨是，一個青少年無論有無成為職業球員的可能，其首先都應是一個具備全面素質的社會有用之材。

       他說，我們知道歷史記載足球的起源於二千五百年戰國時期的「蹴鞠」，但卻在一百五十年前由英國來發揚，英國人將他們整套的足球發展法規和章程視為一種無形文化資產與國家軟實力，英國人樂意傳授這種無形資產，以促進其他國家足球水準的發展，就像中國大陸積極推動武術走向世界，日本和韓國將柔道和跆拳道推向世界一樣，英國是把足球看作國家軟實力的象徵。儘管英國隊在世界大賽中的成績不是最好的，但他們在國際足壇掌握的說話權，擁有行業標準制定者的地位，及其足球產業的高度發展水準，卻是其他任何一個國家難以企及的。

       為了推展「陽光體育─中英校園足球合作」，鄭少強2012年5月20日透過我駐英代表沈呂巡上書馬英九總統，希望酷愛運動的馬總統大力支持校園足球運動的推廣，建立台灣足球運動的軟實力，揚眉國際。馬英九也於6月回函表示肯定。

足球運動，透過19世紀英國掌控世界各殖民地的優勢，一百五十多年來，已成為歐洲、拉丁美洲、中東甚至全亞洲的全民運動，狂熱程度有增不減。我們期盼在鄭少強努力推動下，兩岸四地校園足球運動能按英國模式逐步展開，縱使不能成為足球王國，也為增強國人喜愛足球運動開了一扇大門。

詳情請瀏覽孫中山青少年基金會網站 www.global-assets.us （作者為英國華僑 - 風宇揚）

(轉載Overseas Chinese Association [華僑協會總會] )