記者王偉中山報導 “ 如果學校！ 的足球老師能把孩子們對足球的熱情和激情帶動起來的話, 那他就已經成功一半了、 接下來才是如何把足球技術教給他的學員們了！瑞德說。
瑞德是英足總理事會和英足總青少年發展理事會成員、 原英格蘭校園足球協會首席執行官。 1月16日至23日、 由教育部體衛藝司和孫中青少年基金會促成的 英格蘭校園足球國際基礎課程中山市校園足球培訓班” 在廣東中山進行、 7名英國校園足球講師對72名中山市中小學校教師進行培訓。
這不 只是一次教授足球訓練技能的培訓，對參加培訓的中國教師而言、 也是對足球教育思維的衝擊。南言昌航空大學體育學院副院長周馳在2013年參加了第一期的培訓班、 這次他作為觀摩者再次感受了英格蘭校園足球的培訓理念，週馳說、 “ 校園足球重在普及、 是給學生們提供一個全面發發展舉的教育手段、 但怎麼做到普及怎麼讓孩子們得到全面發展、英國人的做法和理念確實擴大了我們的眼界，給了我們全新的認識。”
學員們的一個體會是，我們原來的足球培訓思維是命令式的是單車道、 而英國的則是互動式的雙車道、 能讓學生真正體會到足球的快樂、 而我們傳統的足球教學方法很容易使學生感到枯燥、 厭倦、 教學效果很難奏效。
在球場內進行的實際教學中、 英格蘭講師是如此安排訓練的：將一件訓練背心塞在褲子後面、 變成“ 尾巴” 有“ 尾巴” 的人要全力保護好自的“尾巴”、 盡量不讓沒有“ 尾巴” 的人搶到。結果、 即便是成年的各位老師、 也在這個遊戲中玩得不亦樂乎。 “ 這是一個非常好的熱身訓練、 女講師薩拉介紹、 " 這不只是一個和體能、速度、 敏捷度相關的遊戲、 還與足球的兩個基本技術動作、 即正面防守和背向護球有關。足球的基本功訓練就這樣蘊含在一個遊戲之中。 “
“ 連我們這些做老師的自己都在抓' 尾巴' 的遊戲中玩得樂開了花、 何況更喜歡游戲的小學生呢？ " 參加培訓的中山市仁機關幼兒園體育老師孫濤說“ 作為幼兒園的體育老師。 以後我會根據孩子們的實際情況進行類似的足球教學、 但更重要的是、 開拓了我的思維方式。
“我們在校園足球普及過程中的培訓方法需要改變、 只有調動了參加足球練習的孩子們的興趣之後、 才能做到更大限度的普及。 孫中山青少年基金會總幹事鄭少強說、 " 這也是我們搭建這個平台的重要原因。在我心裡、 足球代表一個國家的軟實力在正確的教育軌道上、 才能更快地實現中國足球的強國夢。 ”
49歲的弗格森持有歐洲足球A級教練證書、 他說： " 只有讓參與學習的教練們感受到足球教育的真諦之後、 他們才會將這種全新的教育方法帶到培訓中國的孩子當中、然後在孩子們喜歡上足球之後、 加上技術訓練、 孩子們的足球水平自然會提高。
