中國青年報客戶端訊（中國青年報·中國青年網記者 慈鑫）教育部近日宣布校園足球將延伸至幼兒群體，今年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園。這引起了一部分家長的疑問——什麼樣的足球開展方式是適合幼兒的？我們的校園足球又將以怎樣的方式進入幼兒園？中國青年報·中國青年網記者就此採訪了相關專家。

依照教育部近日發布的《全國青少年校園足球工作報告（2015-2019）》（以下簡稱“報告”），今年3月，教育部決定開展足球特色幼兒園試點工作。 “報告”指出，培養足球人才，要緊緊抓住3至6歲幼兒的運動興趣、習慣、認知和技能產生髮展的關鍵期，尊重規律，以遊戲、興趣為主，引導各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動。 2019年，教育部計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園。

那麼，幼兒足球究竟該怎樣開展？中英校園足球項目專家、英國薩克福大學助理教授馬克·阿姆蒂亞近日向中國青年報·中國青年網記者表示，對於3至6歲的幼兒來說，所有的足球活動都應該以遊戲為基礎，並且這些遊戲應該與敏捷、平衡、協調等足球的基本技能發展相關聯。要允許孩子們在足球活動的遊戲中犯錯，並給予孩子一個可以進行自我學習和糾正的寬鬆環境，要讓他們有足夠的時間玩足球，而不是過於強調足球訓練。

馬克·阿姆蒂亞近日作為講師應邀參加了在上海舉行的中英足球教育文化戰略研討會暨英格蘭足球教師教學課程培訓班，他為參加培訓的中國足球教練、學校老師傳授了英國的足球教學方法，其中就包括了大量的足球趣味性遊戲。

此外，足球作為一項體育運動，比賽必不可少。幼兒足球同樣需要比賽。馬克·阿姆蒂亞認為，幼兒足球的比賽應以小團隊和迷你的比賽為主要形式，比如2對2、3對3等。值得注意的是，幼兒足球的比賽同樣是趣味性第一，教練和家長不能對這個年齡的孩子強調比賽輸贏的重要性。

國內的校園足球究竟將如何延伸到幼兒群體，全國青少年校園足球專家委員會委員、湖北省武漢市江漢區萬松園路小學足球教師鄧世俊近日向中國青年報·中國青年網記者也強調了幼兒足球最重要的是趣味，“孩子們很喜歡安全的、五顏六色的足球活動環境，趣味性和競爭性的足球遊戲會讓孩子身心愉悅。幼兒足球會有一定比例的足球操內容，但會更加多樣化和富有趣味性”。

足球要從娃娃抓起是有道理的，馬克·阿姆蒂亞表示，英國發展幼兒足球的經驗表明，孩子從幼兒階段就參加足球運動要比更晚參加足球運動有更多好處，“從小就參與足球活動的兒童往往能更早地發展他們的社交技能和學習能力，並能為孩子未來參加任何集體運動打下基本的運動技能基礎。如果他們日後成為足球運動員，從幼兒階段就開始踢球的孩子，將在對足球運動的理解和對足球技術的掌握上，獲得更多優勢。” 馬克·阿姆蒂亞強調，只要給3至6歲的幼兒提供了適合他們的足球環境，對於他們來說早接觸足球就沒有任何壞處。

對於國內部分家長擔心，當校園足球延伸到幼兒群體，會不會導致功利足球也進入到幼兒園，鄧世俊表示，對於幼兒足球的評價標準絕不是追求比賽成績，而應該嚴格遵循這一年齡段孩子的身心特點，培養運動習慣和激發運動興趣是第一位的。