2018年12月2日，北京，2018首届全国幼儿足球大会开幕。视觉中国供图2018年12月2日，北京，2018首届全国幼儿足球大会开幕。视觉中国供图
中国青年报客户端讯（中国青年报·中国青年网记者 慈鑫）教育部近日宣布校园足球将延伸至幼儿群体，今年计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。这引起了一部分家长的疑问——什么样的足球开展方式是适合幼儿的？我们的校园足球又将以怎样的方式进入幼儿园？中国青年报·中国青年网记者就此采访了相关专家。
依照教育部近日发布的《全国青少年校园足球工作报告（2015-2019）》（以下简称“报告”），今年3月，教育部决定开展足球特色幼儿园试点工作。“报告”指出，培养足球人才，要紧紧抓住3至6岁幼儿的运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，尊重规律，以游戏、兴趣为主，引导各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动。2019年，教育部计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。
那么，幼儿足球究竟该怎样开展？中英校园足球项目专家、英国萨克福大学助理教授马克·阿姆蒂亚近日向中国青年报·中国青年网记者表示，对于3至6岁的幼儿来说，所有的足球活动都应该以游戏为基础，并且这些游戏应该与敏捷、平衡、协调等足球的基本技能发展相关联。要允许孩子们在足球活动的游戏中犯错，并给予孩子一个可以进行自我学习和纠正的宽松环境，要让他们有足够的时间玩足球，而不是过于强调足球训练。
马克·阿姆蒂亚近日作为讲师应邀参加了在上海举行的中英足球教育文化战略研讨会暨英格兰足球教师教学课程培训班，他为参加培训的中国足球教练、学校老师传授了英国的足球教学方法，其中就包括了大量的足球趣味性游戏。
此外，足球作为一项体育运动，比赛必不可少。幼儿足球同样需要比赛。马克·阿姆蒂亚认为，幼儿足球的比赛应以小团队和迷你的比赛为主要形式，比如2对2、3对3等。值得注意的是，幼儿足球的比赛同样是趣味性第一，教练和家长不能对这个年龄的孩子强调比赛输赢的重要性。
国内的校园足球究竟将如何延伸到幼儿群体，全国青少年校园足球专家委员会委员、湖北省武汉市江汉区万松园路小学足球教师邓世俊近日向中国青年报·中国青年网记者也强调了幼儿足球最重要的是趣味，“孩子们很喜欢安全的、五颜六色的足球活动环境，趣味性和竞争性的足球游戏会让孩子身心愉悦。幼儿足球会有一定比例的足球操内容，但会更加多样化和富有趣味性”。
足球要从娃娃抓起是有道理的，马克·阿姆蒂亚表示，英国发展幼儿足球的经验表明，孩子从幼儿阶段就参加足球运动要比更晚参加足球运动有更多好处，“从小就参与足球活动的儿童往往能更早地发展他们的社交技能和学习能力，并能为孩子未来参加任何集体运动打下基本的运动技能基础。如果他们日后成为足球运动员，从幼儿阶段就开始踢球的孩子，将在对足球运动的理解和对足球技术的掌握上，获得更多优势。” 马克·阿姆蒂亚强调，只要给3至6岁的幼儿提供了适合他们的足球环境，对于他们来说早接触足球就没有任何坏处。
对于国内部分家长担心，当校园足球延伸到幼儿群体，会不会导致功利足球也进入到幼儿园，邓世俊表示，对于幼儿足球的评价标准绝不是追求比赛成绩，而应该严格遵循这一年龄段孩子的身心特点，培养运动习惯和激发运动兴趣是第一位的。
中国青年报客户端讯（中国青年报·中国青年网记者 慈鑫）教育部近日宣布校园足球将延伸至幼儿群体，今年计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。这引起了一部分家长的疑问——什么样的足球开展方式是适合幼儿的？我们的校园足球又将以怎样的方式进入幼儿园？中国青年报·中国青年网记者就此采访了相关专家。
依照教育部近日发布的《全国青少年校园足球工作报告（2015-2019）》（以下简称“报告”），今年3月，教育部决定开展足球特色幼儿园试点工作。“报告”指出，培养足球人才，要紧紧抓住3至6岁幼儿的运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，尊重规律，以游戏、兴趣为主，引导各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动。2019年，教育部计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。
那么，幼儿足球究竟该怎样开展？中英校园足球项目专家、英国萨克福大学助理教授马克·阿姆蒂亚近日向中国青年报·中国青年网记者表示，对于3至6岁的幼儿来说，所有的足球活动都应该以游戏为基础，并且这些游戏应该与敏捷、平衡、协调等足球的基本技能发展相关联。要允许孩子们在足球活动的游戏中犯错，并给予孩子一个可以进行自我学习和纠正的宽松环境，要让他们有足够的时间玩足球，而不是过于强调足球训练。
马克·阿姆蒂亚近日作为讲师应邀参加了在上海举行的中英足球教育文化战略研讨会暨英格兰足球教师教学课程培训班，他为参加培训的中国足球教练、学校老师传授了英国的足球教学方法，其中就包括了大量的足球趣味性游戏。
此外，足球作为一项体育运动，比赛必不可少。幼儿足球同样需要比赛。马克·阿姆蒂亚认为，幼儿足球的比赛应以小团队和迷你的比赛为主要形式，比如2对2、3对3等。值得注意的是，幼儿足球的比赛同样是趣味性第一，教练和家长不能对这个年龄的孩子强调比赛输赢的重要性。
国内的校园足球究竟将如何延伸到幼儿群体，全国青少年校园足球专家委员会委员、湖北省武汉市江汉区万松园路小学足球教师邓世俊近日向中国青年报·中国青年网记者也强调了幼儿足球最重要的是趣味，“孩子们很喜欢安全的、五颜六色的足球活动环境，趣味性和竞争性的足球游戏会让孩子身心愉悦。幼儿足球会有一定比例的足球操内容，但会更加多样化和富有趣味性”。
足球要从娃娃抓起是有道理的，马克·阿姆蒂亚表示，英国发展幼儿足球的经验表明，孩子从幼儿阶段就参加足球运动要比更晚参加足球运动有更多好处，“从小就参与足球活动的儿童往往能更早地发展他们的社交技能和学习能力，并能为孩子未来参加任何集体运动打下基本的运动技能基础。如果他们日后成为足球运动员，从幼儿阶段就开始踢球的孩子，将在对足球运动的理解和对足球技术的掌握上，获得更多优势。” 马克·阿姆蒂亚强调，只要给3至6岁的幼儿提供了适合他们的足球环境，对于他们来说早接触足球就没有任何坏处。
对于国内部分家长担心，当校园足球延伸到幼儿群体，会不会导致功利足球也进入到幼儿园，邓世俊表示，对于幼儿足球的评价标准绝不是追求比赛成绩，而应该严格遵循这一年龄段孩子的身心特点，培养运动习惯和激发运动兴趣是第一位的。
